Warum zu viel spielzeug lernen lernen: das Paradox des Fülle bei Kindern

Das Phänomen der kognitiven Überlastung bei Kindern

Im Gegensatz zu dem, was man denken könnte, kann das Gehirn des Kindes nicht mit einer unbegrenzten Anzahl von gleichzeitigen Reizen umgehen. Wenn ein Kind mit einem Berg der Spielwaren konfrontiert ist, ist er aufmerksames System wird übermäßig gebilligt, wodurch die Neurowissenschaftler a anrufen kognitive Überlastung.

Wie funktioniert die Aufmerksamkeit im jungen Kind ?

Die gehirnentwicklung des Kindes, insbesondere vor 6 Jahren, ist von a gekennzeichnet begrenzte Aufmerksamkeit aber intensiv Mit 2 Jahren kann ein Kind auf 6 Minuten auf eine Aktivität konzentrieren. Mit dem Alter von 4 erstreckt sich diese Dauer auf 10-15 Minuten, und im Alter von 6 Jahren erreicht er 20-30 Minuten.

Diese Aufmerksamkeit funktioniert wie ein beamer : Es beleuchtet intensiv einen genauen Bereich, kann aber nicht alles gleichzeitig beleuchten. Wenn sich zu viele Objekte im Sichtfeld befinden, geht das Kind von einem Spielzeug zum anderen, ohne jemals tief in die Investition in keiner Investition zu investieren und sein Gehirn des gründlichen Lernens zu berauben, das eine konzentrierte Erkundung bietet.

Die Paralyse der Wahl: Wenn zu viele Optionen die Aktion blockieren

In der Psychologie das Konzept von «Paralyse der Wahl» (oder Paradoxe der Wahl) erläutert, dass ein Übermaß an Optionen die Entscheidung schwieriger und weniger zufriedenstellend macht. Dieses auf Erwachsene beobachtete Phänomen gilt für Kinder, deren Führungsfunktionen (Planung, Entscheidungsfindung) in voller Entwicklung sind.

Die negativen Auswirkungen von überschüssigen Spielwaren zur Entwicklung

1. Abnahme der Konzentration und Ausdauer

Eine deutsche Studie, die 2017 in der Zeitschrift veröffentlicht wurde Infantverhalten und Entwicklung beobachtete zwei Kindergarten-Gruppen für drei Monate. Eine Gruppe hatte zu einem Zeitpunkt 4 Spielzeug (wöchentliche Rotation), das andere von 16 Spielzeug gleichzeitig.

Rescue Rescue:

Kinder mit 4 Spielzeug mit jedem Objekt 2 mal länger gespielt

Sie haben Spielszenarien entwickelt komplexer und kreativer

Ihre Konzentrationskapazität verbesserte sich in den Wochen

Kinder mit 16 Spielzeug änderte die Aktivität alle 2-3 Minuten ohne immer vertiefen

Aber es ist genau in der dauer und Wiederholung dass ein Kind sein stärkstes Lernen baut. Durch die manipulierende Manipulation desselben Objekts entdeckt er seine Eigenschaften, testet Hypothesen, verfeinert seine motorischen Fähigkeiten und entwickelt seine Geduld - wesentliche Fähigkeiten für das zukünftige Lernen.

2. Reduzierung der Kreativität und Fantasie

Kreativität ist nicht aus der Fülle geboren, sondern von der einschränkung. Es ist ein Paradoxon, das die Künstler gut wissen: weniger, weniger wesentlich, desto mehr entwickeln wir Einfallsreichtum, um es mehrere Möglichkeiten zu verwenden.

Ein Kind mit einer kompletten Spielzeugküche mit 50 Zubehör wird jeden Artikel entsprechend ihrer geplanten Funktion einsetzen. Ein Kind mit 3 hölzernen Würfeln baut eine imaginäre Küche, dann eine Garage, dann eine Burg, also die Entwicklung seines symbolischer Gedanke und es ist fantasie auf viel reicher.

3. Entwicklung einer Mentalität von Verbrauch und Unzufriedenheit

Wenn ein Kind ständig neue Spielzeug erhält, entwickelt er allmählich eine toleranz zur Neuheit : Jedes neue Spielzeug bietet ein mehr und mehr kurzeres Vergnügen, wodurch ein chronischer Unzufriedenheitszyklus und ein ständiger Wunsch schafft.

Dieser Mechanismus studierte in der Neurowissenschaft unter dem Namen vonhedonische Gewöhnung, Erklären Sie, warum ein "Jaded" -Kinder 10 Geschenke erhalten kann und enttäuscht sein kann, während ein von weniger intensiv gewöhnnütiger Kind jede neue Akquisition verbessert wird.

Langfristige Folgen:

Schwierigkeiten, das zu schätzen, was wir haben (fehlende Dankbarkeit)

Ständige Suche nach äußerer Stimulation (chronische Langeweile)

Übermäßige Materialbefestigung und Verwirrung zwischen "zu haben" und "Sei glücklich"

Schwierigkeiten, sein inneres Leben und seine emotionale Autonomie zu entwickeln

4. Schaden mit der Entwicklung von Autonomie und Rechenschaftspflicht

Ein untergeordnetes Kind, das von der Menge an Spielzeug eingetaucht ist, kann sich nicht ordnungsgemäß kümmern. Die Lagerung wird zu einem unüberwindbaren Kurs, der Konflikte und Frustrationen generiert. Umgekehrt ein Kind mit einige Spielzeuge, die nach seinem Alter gut gewählt wurden kann lernen, wie er sie speichert, wie folgt entwickelt:

Die Bedeutung vonorganisation räumliche

Die verantwortung seines Geschäfts

Der Begriff von die achtung stoff

Dieautonomie in täglichen Aufgaben

5. Auswirkungen auf die sozialen Beziehungen und des kollaborativen Spiels

Wenn ein Kind "alles" hat, muss er weniger teilen, verhandeln, zusammenarbeiten. In einer Kindergartenklasse, in der jedes Kind sein eigenes Spielzeug bringt, ist das kollektive Spiel selten. In einer Umgebung, in der Spielzeuge begrenzt und geteilt sind, entwickeln sich Kinder natürlich:

Die geduld (Warten Sie auf seine Wendung)

Die verhandlung (Austausch, Vorschlag)

Dieempathie (verstehe den Wunsch des anderen)

Die zusammenarbeit (zusammenbauen)

Was sagen wissenschaftliche Forschung ?

Die Referenzstudie der Universität Toledo (2018)

Amerikanische Forscher beobachteten 36 Kleinkinder (18-30 Monate) in zwei experimentellen Bedingungen:

Diese Forschung bestätigt, dass die Tiefe der Erkundung Vorrang vor der unmittelbaren Sorte hat. Eine saubere Umgebung begünstigt a richer kognitive Entwicklung als eine gesättigte Umgebung.

Die Rolle der Langeweile in der kognitiven Entwicklung

Im Gegensatz zu dem beliebten Glauben, derlangeweile ist nicht der Feind des Kindes, sondern ein mächtiger Kreativmotor. Neurowissenschaften zeigt, dass, wenn der Geist nicht ständig von externen Reizen besetzt ist, er aktiviert standardmodus-Netzwerk - Hirnregionen, die mit:

Fantasie und Träumerei

Planung und Projektion in der Zukunft

Reflexion über sich selbst (Metacognition)

Die Konsolidierung des Lernens

Ein Kind, das sich nie langweilt, weil er immer ein neues Spielzeug zur Hand hat, entwickelt diese wesentlichen Fähigkeiten nicht. Es wird von der äußeren Stimulation abhängig und verliert allmählich den Zugang zu seinem inneren Leben.

Wie viele Spielsys sind erforderlich? Expertenempfehlungen

Es gibt keine universelle magische Zahl, aber mehrere Ansätze konvergieren zu einem Fund: viel weniger als wir denken.

Die "4-Geschenke" -Reule für besondere Anlässe

Viele Pädagogen empfehlen die Regel von 4 Geschenke:

Dieser Ansatz vermeidet die Überlastung, während Sie die Magie und Aufregung der Feiern erhalten.

Das Prinzip der Rotation: 5 bis 10 Spielwaren zu einem Zeitpunkt zugänglich

Anstatt 50 Spielzeug ständig zu verfügen, halten Sie sich nur in freiem Zugang 5 bis 10 verschiedene Spielzeug (je nach Alter) und lagern Sie den Rest in einem Schrank. Jedes 2-3 Wochen drehen:

Reichweite Aktuelle Spielwaren

Nehmen Sie ein neues "Lot" von gespeicherten Spielzeugen heraus

Beobachten Sie die Begeisterung des Kindes !

Diese Methode hat mehrere Vorteile: Erneuert das Zinsen ohne Kauf, erleichtert die Lagerung, entwickelt positive Vorfreude, und ermöglicht es, zu beobachten, welche Spielsachen tatsächlich verwendet werden (um möglicherweise anderen zu geben).

Konzentrieren Sie sich auf Qualität und Vielseitigkeit der Menge

Eins spielle (Open-End-Spielzeug) ist ein einfaches Objekt, das mehrere verschiedene Arten verwendet werden kann, und stimuliert die Fantasie, anstatt das Spiel zu diktieren. Diese Spielzeuge haben einen pädagogischen Wert viel höher als hyper-spezialisierte elektronische Spielzeuge.

Wie macht man den Übergang zu "weniger Spielzeug" ?

Die Anzahl der Spielzeuge drastisch reduzieren mag einschüchternd erscheinen, insbesondere wenn Ihr Kind zur Überfüllung verwendet wird. Hier ist eine schrittweise und fürsorgliche Methode, um diesen Übergang reibungslos zu betreiben.

Schritt 1: Die große Sortierung (ohne das Kind zuerst)

Genießen Sie einen Moment, in dem das Kind abwesend ist (in der Schule, bei Großeltern), um eine erste Sortierung von Spielzeug zu erstellen:

Tipp: Wenn Sie um einige Spielzeuge zögern, setzen Sie sie 3 Monate in die Kategorie "Rotation". Wenn das Kind sie nie beansprucht, können Sie ihnen in Frieden geben.

Schritt 2: Erklären Sie positiv ändern

Wenn das Kind seinen gereinigten Raum entdeckt, präsentieren Sie die Änderung positiv und angepasst an sein Alter:

Vermeiden Sie das Dramatisieren oder Fokussieren auf "Verlust". Präsentiere das als a verbesserter Spielraum.

Schritt 3: Beobachten und anpassen

In den folgenden Tagen, die folgen, beobachten Sie sorgfältig das Verhalten Ihres Kindes:

Spielt er länger mit jedem Spielzeug ?

Entwickelt er sich mehr aufwendigere Szenarien ? ?

Speichert er seine Spielsachen ?

Es scheint mehr ruhig und konzentriert ? ?

Ruft es für bestimmte Spielzeug auf, die entfernt wurden ?

Wenn ein Spielzeug wirklich mit dem Beharren gefragt wird, reinigen Sie es. Das Ziel ist es, keine starre Lehre aufzuerlegen, sondern ein optimales Umfeld für die Erfüllung Ihres Kindes.

Schritt 4: Verwalten Sie die Geschenke und das Entourage

Einer der großen Herausforderungen des spielerischen Minimalismus ist es, den Zustrom von Geschenken zu besonderen Anlässen umzugehen. Hier sind einige diplomatische Strategien:

Der konkrete Vorteil eines minimalistischen Ansatzes

Für das Kind

Erhöhte Konzentration : Fähigkeit, 20-30 Minuten mit demselben Objekt zu spielen

Kreativität öffnen : ERFINDUNG Neue Verwendungen für dieselben Spielsachen

Verstärkte Autonomie : Kann alleine laufen, Entscheidungen treffen

Dankbarkeit entwickelt : Bewertung dessen, was er besitzt

Emotionales Wohlbefinden : Weniger Frustration, nachhaltige Zufriedenheit

Sozialkompetenz : Bester Teilen und Zusammenarbeit

Für Eltern

Weniger Konflikte : Vereinfachte Lagerung, weniger "Ich bin gelangweilt"

Erhebliche Einsparungen : Ende der spielenden zwanghaften Einkäufe

Angenehmer Wohnraum : Weniger Störung, beruhigende Umwelt

Befreiung : Weniger Zeit, die Kämpfung, Reinigung, sucht nach

Pädagogische Kohärenz : Leistungs- und respektierter Werte übertragen

Für den Planeten

Abfallreduzierung : Weniger spielzeug = weniger kunststoff geworfen

Kreislaufwirtschaft : Spende, Austausch, zweite privilegierte Hand

Verantwortlicher Verbrauch : Reflektierender Kauf von dauerhaften und hochwertigen Spielsachen

Reduzierter CO2-Fußabdruck : Weniger Produktion und Transport

Alternativen zu Spielzeug: Kostenlose Spiele und natürliche Ressourcen

Über die Verringerung der Anzahl der Spielwaren hinaus, um das "Spiel" völlig umdenken, dass sie faszinierende Perspektiven öffnet. Kinder spielten für Jahrtausende ohne hergestellte Spielzeuge, und ihre Entwicklung war nicht weniger bemerkenswert.

Das Spiel in der Natur: ein unbegrenzter Lernboden

Studien zeigen, dass Kinder, die reguläre Zeit in der Natur entwickeln, entwickeln:

Ein überlegene Kreativität (Spiel nicht mit natürlichen Elementen gerichtet)

Ein global Motor mehr entwickelt (Klettern, Springen, Gleichgewicht)

Ein wissenschaftliche Neugier natürlich (Beobachtung, Experimentieren)

Eins emotionales Wohlbefinden erhöht (Stressreduzierung)

Stöcke, Kieselsteine, Blätter, Erde, Wasser ... Diese kostenlosen und unendlichen "Spielwaren" stimulieren die Sinne und die Vorstellungskraft auf eine Weise, die kein Plastikspielzeug nicht übereinstimmen kann.

Die Objekte des Alltags: unerwartete Schätze

Vor 3 Jahren sind Kinder besonders interessiert sich häufig an Alltagsgegenständen als von anspruchsvollen Spielzeugen:

Diese einfachen, überwachten Sicherheitsobjekte bieten reichhaltige und abwechslungsreiche Lernerfahrungen, während das Kind mit seiner täglichen Umgebung vertraut ist.

Häufig gestellte Fragen zur Reduzierung von Spielsachen

Wird mein Kind mit weniger Spielsachen unzufrieden sein ?

Im Gegenteil! Zeugnisse von Tausenden von Eltern, die diesen Ansatz angenommen haben, konvergieren: Kinder sind glücklicher, ruhiger und kreativer mit weniger Spielsachen. Nach einer kurzen Anpassungsperiode (ein paar Tage) entdecken sie ihre Lieblingsspielzeuge mit erneuter Begeisterung und entwickeln viel reichere Spiele.

Wie um den Umgang mit sozialen Druck und Vergleichen ?

Erklären Sie Ihr Kind einfach Ihre Auswahl an Ihrem Kind: "In unserer Familie bevorzugen wir, dass wir einige Spielsachen haben, die wir wirklich mögen, als viel, das wir nicht verwenden.» Bewertung der aktivitäten und Erfahrungen anstatt materieller Besitz.

Aus welchem Alter kann dieser Ansatz angewendet werden ?

Von der Geburt! Ein Baby braucht nur sehr wenige Spielzeug, um sich harmonisch zu entwickeln. Je früher Sie diesen naturweicheren Ansatz vorstellen, wird es für das Kind sein. Für größere Kinder, die bereits an Überfluss gewöhnt sind, erfordert der Übergang mehr Pädagogik, bleibt aber durchaus möglich.

Was tun Sie, um elektronische Spielzeuge und Bildschirme zu machen ?

Elektronische Spielzeug (der sprechen, blinken, alles an der Stelle des Kindes tun) sind am wenigsten günstig für die kognitive Entwicklung. Sie verlassen das Kind passiv und begrenzen seine Kreativität. Massives Privileg "Mute" Spielzeug, die Raum für Fantasie verlassen. Wie für die Bildschirme muss der Ort streng nach pädiatrischen Empfehlungen gerahmt sein: nicht vor 3 Jahren, sehr begrenzt.

Wie beinhaltet man das Kind in Sortierspielzeug ?

Ab 3-4 Jahren kann das Kind an Sortieren teilnehmen, aber mit Begleitung. Verwenden Sie offene Fragen: "Mit was spielst du am häufigsten?", "Welche könnten andere Kinder glücklich machen?". Schätze das Geschenk als a großzügige Geste anstatt ein Verlust. Gewöhnen Sie sich niemals, um sich von einem Objekt zu trennen, an das das Kind wirklich hält, auch wenn Sie es ohne Interesse finden.

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